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课程文化与校园文化建设

文章来源: 发布时间:2015年12月01日 点击数: 字体:

课程文化作为学校文化的重要组成部分,真正深入到课程与教学层面,实质性促进学生发展、教师发展和学校发展,真正形成学校和爱文化的软实力。

   一、理念先行,行动跟进,构建和爱文化新课堂

张謇先生曾说:教育必与时势相消息!课堂教学不仅要继承传统,更要与时俱进。在“和爱”文化的引领下,我们以活力开放的思想、兼容并收的姿态,走出了一条具有学校特色的课堂教学改革之路。

秉承特级教师杨秀兰“亲切和畅、润物无声”的教学思想,我校构建了校本特色的和润课堂教学模式。2013年,在教育专家成尚荣先生的指导下,进一步探索“以学为核心”的“和润课堂”。 2014年,结合市教科研中心提出的十二字方针,我们遵循张謇先生“凡是必求其适”的教育思想,形成了具有校本特色的“限时讲授”四路径、“合作学习” “四驱车”,进一步明确了和润课堂的研究方向。在“导航杯”、“启秀杯”、“沪锡通”、 南通市课改现场会等教学活动中,我们不断践行课改理念,打磨和润课堂,充分体现了张謇先生“不囿一途以为教”的思想。

二、继承传统,丰富多元,完善校本课程新体系。

和爱校园文化的探索,更鲜明地体现在学校校本课程的开发上。结合学校传统和时代要求,我们精心打造了具有和爱文化特征的课程设置。

1.“和爱书丛”走进课堂

我校把张謇创校提出的 “四爱校训”用浅显通俗、学生易于接受的语言进行了解读,编写了校本教材“和爱书丛”,并通过“观察与说话”“阅读与表达”课,努力发挥出最佳学习效果,建设开放而有活力的语文课程。

2.“智慧数学” 拓展思维 

“智慧数学”校本教材是我校数学教育多年探索的成果,并一直不断完善和更新,加上日常教学中的每日一题,数学小故事、数学童话,数学小课题等研究活动,确保了智慧数学校本课程的实施效果。

3.“和爱乐园”彰显特色

从2009年,我校就依据学生的兴趣爱好成立了各种社团,开设了和爱乐园校本课程,如今已形成了航模、金话筒、童心绘版图、舞龙、草编等数十个较为成熟的校级社团和几十个灵活多变的年级社团。

4.“211工程”扎实推进

结合崇川区提出的“211工程”,我校将乒乓球、游泳作为每个学生必须学习的基本技能,分年级掌握剪纸/泥工/排笛一项艺术技能,同时全校推广“七巧科技”这一项科学技能,通过体育节、艺术节等丰富的活动将“健康第一,终身体育”的思想根植于学生的心田,与张謇先生对体育的重视不谋而合。

5.“家长课堂”蓬勃生长

“家长志愿课堂”是我校在全市首创的一种家校联合教育模式。借助这一平台,家长志愿者们各尽所能,有的走进校园,有的带着孩子们走向社会,有效延伸了素质教育的深度与广度。

          校园文化、校本课程的探索我们仅仅走出了千里之行的第一步,但我们相信,只要有对儿童心灵的真正关照,我们一定能变皓首穷经的“学海无涯苦作舟”,为求知若渴的“学海无涯乐作舟”,带领学生驶向人生的桃花源。

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